Социология и Интернет: перспективные направления исследования

поиск:
расширенный поиск >>

Интернет-конференция
Социология и Интернет: перспективные направления исследования
с 15.11.04 по 18.02.05

Программа конференции
(пополняется по мере поступления докладов)

Сессия с 15.11.04 по 30.11.04
Интернет как объект изучения: Теория и практика изучения аудитории интернета

Вопросы для обсуждения:

Количественные характеристики мировой и российской сети. Понятия: аудитория Интернета, пользователь Интернета. Методы изучения и инструментарий.

Свойства мировой и российской аудиторий Интернета. Проблематика, методы изучения.

Практика изучения аудитории Интернета в России. Исследовательские центры и компании, применяемые ими методы изучения, обоснованность методов. Проблемы сопоставимости и открытости результатов.

Аудитория сайта. Способы сбора и анализа информации по аудитории ресурса. Методики и инструментарий.

Доклады:

Пора институциализироваться...
Б.З.Докторов

Исследование аудитории Интернета: методологические подходы, применяемые в российской практике
Д.О.Стребков

Основные категории пользователей среды сети Интернет
Е.Ю.Журавлева

Исследования интернет-аудитории: мировой и российский опыт
А.В.Чугунов

Социологические исследования российской интернет-аудитории: дискуссия 1999 – 2000 гг.
А.В.Чугунов

To the problem of the ethnographic investigations of the internet communities (bulgariansfrombanat_worldwide case study)
D.M.Luchev

Сессия с 15.11.04 по 30.11.04
Интернет как инструмент исследований

Вопросы для обсуждения:

Особенности Интернета как исследовательского инструмента. Классы задач, для решения которых применимы Интернет-исследования. Допустимые исследуемые совокупности. Влияние возможностей Интернета на инструментарий исследования.

Количественные исследования в Интернете. Проблематика, инструментарий.

Качественные исследования в Интернете. Проблематика, инструментарий.

Доклады:

Социологические опросы в Интернете: возможности и ограничения
Д.О.Стребков

Количественные исследования в Интернете. Проблематика, инструментарий
А.А.Иванов

Сервис online-опросов интернет-аудитории – “Глас Рунета”
А.А.Иванов

Опыт проведения массовых онлайновых опросов (на примере США)
А.В.Чугунов

Сессия с 1.12.04 по 25.12.04
Социологические исследования аудитории Интернет в различных секторах: бизнесе, политике, науке и образовании

Вопросы для обсуждения:

I. БИЗНЕС

Маркетинговые исследования в Интернет: практика без теории?

Портрет российского пользователя Интернет: динамика потребительского поведения.

Реорганизация рабочей силы, появление новых уровней ее объединения, новых стандартов качества и стабильности занятости, не вписывающихся в механизмы «старой экономики». Распространение «проектно-ориентированной» занятости

Интернет как рабочее место и как средство заработка: новые профессии и специальности. Выделение «новой занятости», как трудового аспекта «новой экономики». Понятие занятости в Интернете (или Интернет-занятости).

II. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ

Какие характеристики аудитории Интернет важны с точки зрения политического анализа?

До какой степени аудитория Интернета включена, ангажирована в политическую жизнь. Чем Интернет - аудитория отличается от населения в целом по этому параметру?

Существует ли некое корпоративное сознание, чувство общих интересов у Интернет-сообщества, у пользователей Интернета? Есть ли у них общие интересы, за которые можно «зацепить»? Может ли эта группа лобировать свои интересы?

Как соотносится полемика на социо-политические темы в Интернете и аналогичная полемика в пространстве традиционных СМИ ? Каковы различия по темам, по разбросу мнений, по соблюдению норм политкорректности. Насколько значима для общества, для реальной жизни, Интернет-полемика?

III. НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ

Происходят ли изменения в производстве нового знания с появлением Интернета? Какие именно изменения? Какие тенденции позитивные, а какие – негативные?

Потребители и поставщики научной информации. Проблема информационных пустот и разрывов – есть ли разрыв между тем, для чего обычно используют Интернет люди науки, и их потребностями? Какие выводы можно сделать для создания новых ресурсов?

Происходят ли изменения в процессе образования с появлением Интернета? Какие именно изменения? Какие тенденции позитивные, а какие – негативные?

Идеи и деньги – задача общедоступности и проблема коммерциализации образовательных ресурсов. Какие образовательные ресурсы должны быть бесплатными? Кто готов платить за информацию и услуги образовательных ресурсов?

В чем отличие научного и образовательного сегмента российской сети по сравнению с аналогичными ресурсами в США, в Европе?

Доклады:

Перспективы развития федеральных образовательных порталов (по результатам социологических исследований пользователей и экспертов)
Л.В.Мезенцева

Специфика общения в Сети
В.Л.Силаева/Unknown

Особенности адаптации учителей к информатизации: социологический анализ
С.Н.Щеглова

Сетевое сообщество социологов: основные характеристики участников и формы взаимодействия
С.Н.Щеглова

Программы изучения российской интернет-аудитории
А.В.Чугунов

Об ответственном сообществе исследователей аудитории интернета в России
А.Е.Войскунский/Unknown

Сессия с 10.01.05 по 15.02.05
Сетевое сообщество социологов

Вопросы для обсуждения:

Интернет как среда общения и коллективной научной работы социологов

Есть ли научное сетевое сообщество социологов в России?

Технологии презентации актуального социологического знания: кто, как и зачем это делает в Рунете.

Насколько отечественное сообщество социологов включено в международную научную сетевую коммуникацию?

Доклады:

Сетевое сообщество социологов: основные характеристики участников и формы взаимодействия
С.Н.Щеглова

Об ответственном сообществе исследователей аудитории интернета в России
А.Е.Войскунский/Unknown

"Тройное дно" интернетзнания
В.П.Козырьков

Сессия с 18.02.05 по 18.02.05
Заключительный круглый стол "Социология и Интернет: перспективные направления исследования"

Вопросы для обсуждения:

1.Еще раз о необходимости доступной полноценной информации о российской аудитории Интернета. Проблемы открытости и сопоставимости результатов

2.О научном сетевом сообществе социологов и об «ответственном сообществе» исследователей аудитории Интернета в России.

3.Существует ли сейчас сложившаяся система коммуникаций между специалистами в области интернет-исследований? Каковы потребности специалистов? В чем ключевые проблемы создания такой системы?

4.Роль Интернет-коммуникаций в системе коммуникаций между специалистами в области интернет-исследований.

5.Технологии презентации актуального социологического знания: кто, как и зачем это делает в Рунете.

6.Что удалось и не удалось в прошедшей интернет-конференции? Реальные проблемы виртуальных дискуссий.

7.Возможные планы развития и институциализации как результат интернет-конференции: создание профессионального интернет-ресурса по социологии Интернет, потенциал создания рабочих групп и организации исследовательских проектов.

Доклады пока не опубликованы

Информационное письмо

Программа конференции

Полезные материалы

Круглый стол 18 февраля

Список участников

Регистрация

Дискуссия

14.02.05 В.П.Козырьков

10.02.05 Г.К.Витрук

6.02.05 В.П.Козырьков

4.02.05 В.Л.Силаева

4.02.05 Г.К.Витрук

2.02.05 А.Соловей

2.02.05 Д.М.Рогозин

2.02.05 Г.К.Витрук

2.02.05 А.Соловей

2.02.05 В.П.Козырьков

Вся дискуссия >>

Дискуссии прошедших сессий:

Социологические исследования аудитории Интернет в различных секторах: бизнесе, политике, науке и образовании

Сетевое сообщество социологов

Интернет как объект изучения: Теория и практика изучения аудитории интернета

Интернет как инструмент исследований

Заключительный круглый стол "Социология и Интернет: перспективные направления исследования"

Экспресс-опрос

Лето - активная пора проведения научных школ. Каков ваш опыт участия в летних школах?

	Принимал(а) участие в летних школах несколько раз
	Однажды принимал(а) участие в летней школе
	Не принимал(а) участие в летних школах
	Собираюсь участвовать в летней школе
	Меня это не интересует

Летняя школа - это...

	Источник новых знаний и навыков
	Канал научной и профессиональной коммуникации
	Форма научного туризма
	Способ формирования профессионального сообщества
	Возможность получить экспертную оценку своего исследовательского проекта
	Бесполезная трата времени и средств
	Шанс на новую жизнь
	Другое

Вы... -

	Школьник
	Студент 1-3 курсов
	Студент 4-5 курсов / магистратуры
	Аспирант
	Преподаватель/исследователь
	Родитель
	Другое

Вы учитесь / работаете в области

	экономики
	социологии
	менеджмента
	другое

Результаты опроса

Архив опросов

О портале | Правовая информация | Контакты | Федеральные образовательные порталы

Редактору