Исследование показывает "проблемные зоны" в деле профессионального обучения и переобучения
безработных, - процесс не может быть успешным, поскольку существует напряжение на
ценностном уровне. Так, в качестве приоритета выбрано количество переобученных безработных,
а не число трудоустроенных. В свою очередь, недостаточная определенность целей приводит
к неопределенности обязанностей и полномочий учебных центров, служб занятости и безработных.
Соответственно работники учебных центров и обучаемые безработные оказываются в ситуации
ролевого напряжения: с одной стороны, они должны учить и учиться хорошо, с другой,
материально-техническая база не позволяет достичь этого. Мотивацию безработных снижает
и неуверенность в последующем трудоустройстве.
Для просмотра публикаций в формате PDF необходимо иметь установленную на Вашем компьютере программу Adobe Acrobat Reader версии 5.0 или выше.
Бесплатную версию программы можно получить здесь См. также:
[199 Кбайт]
